晾畫繩兒童美術教室

專欄「這是什麼」以外的問法

「這是什麼」以外的問法

下課時間在門口,常聽到這一句:「你畫的是什麼?」

這句話沒有錯。只是對很多孩子來說,畫畫的時候不一定在畫「一個東西」:可能在畫顏色、畫線條,或是畫一件事情發生的經過。被問「這是什麼」,他只好臨時想一個答案給大人。

說您看到的

換成說您真的看到的:「你這裡用了好多藍色。」「這條線好長,從這邊一直到那邊。」孩子聽得出大人有在看,常常會自己接著說下去。

問他畫的時候在想什麼

「畫這裡的時候,你在想什麼?」「這張是先畫哪裡?」這些問題沒有標準答案,孩子不用猜大人想聽什麼。

孩子畫的,常常是每天看到的東西

泛黃的方格紙上,用鉛筆畫了好幾列火車頭和車廂,連車輪和煙囪都畫得很仔細
奧地利畫家席勒(Egon Schiele,1890–⁠1918)小時候畫的火車。他的父親是火車站的站長。

席勒小時候畫了很多火車,因為他每天看的就是火車。孩子也一樣:天天看到的、很熟的東西,會被畫得特別仔細。如果您家的孩子一直畫同一種東西,可以問他:「這次和上次有什麼不一樣?」

先不要急著說「好漂亮」

稱讚沒有不好。只是每一張都說好漂亮,孩子會開始畫「大人會說漂亮」的畫。把稱讚換成您看到的細節,孩子一樣知道您喜歡。

在家裡也拉一條繩子

一條繩子、幾個夾子,就能在家裡掛畫。新的畫夾上去,舊的收進資料夾;掛起來的畫,孩子會自己走過去看很多次。